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8 atividades para fazer com dados!

8 atividades para fazer com dados!

4 minutos Eu, Professora Camila, juntamente com a nossa aluna Carol Feijó, também conhecida como a “Princesa dos Dados”, fizemos uma live sobre como os dados poderiam ser usados na sala de aula como um recurso potente para desenvolver habilidades matemáticas. Dados são super baratinhos, encontrados facilmente em livrarias e bazares, além de poderem ser confeccionados com facilidade (já ensinamos a fazer em papel, com rolinhos de papel higiênico e até com caixas de leite).   Vamos às dicas?   1 – Relação entre Saiba mais

7 Recursos Matemáticos para o Ensino Presencial, Híbrido ou Remoto

7 Recursos Matemáticos para o Ensino Presencial, Híbrido ou Remoto

5 minutos Em tempos de pandemia, temos as mais diversas realidades acontecendo nesse “Brasilzão” afora. Sendo assim, em tudo que pensamos para vocês, nos esforçamos para que atenda às necessidades desses mais variados contextos. No artigo de hoje, eu quero te apresentar 7 recursos que foram pensados e planejados para que você possa utilizar tanto nas suas aulas presenciais, como na modalidade híbrida ou remota.    Vamos a eles?    1 – BINGO  O bingo é um é um jogo super fácil de confeccionar Saiba mais

13 Atividades para fazer com baralho!

13 Atividades para fazer com baralho!

6 minutos O jogo de cartas é um recurso super democrático, pois é barato, facilmente encontrado e também pode ser confeccionado. A ideia de utilizar o baralho como material de aprendizagem em sala de aula não é de hoje, porém, como atualmente estou em uma cidade do interior do Rio Grande do Sul, tenho visto com frequência esse jogo, principalmente em praças, acompanhado do bom e velho xadrez, damas e dominós. É importante ressaltar a necessidade de termos INTENCIONALIDADE por detrás das práticas lúdicas. Saiba mais

Matemática: o que ensinar para cada ano escolar?

Matemática: o que ensinar para cada ano escolar?

5 minutos Sem sombra de dúvidas, essa é uma das perguntas mais feitas para mim nas redes sociais da Clarissa: “posso ensinar tal conteúdo para tal ano?”. Muita gente espera que eu seja “direta e reta” e diga um curto “sim” ou “não”, mas a verdade é que esta não é uma resposta tão simples assim. Um primeiro aspecto que me deixa pensativa é o fato desta pergunta ser tão recorrente – o que me leva a pensar que muitas escolas não possuem um Saiba mais

Como ensinar matemática para a Educação Infantil

Como ensinar matemática para a Educação Infantil

5 minutos Matemática e Educação Infantil combinam? Sim! Muitas pessoas têm a ideia equivocada de que o ensino da matemática nas escolas só começa no 1º ano, com a introdução dos cálculos aritméticos de adição e subtração. O que acabamos esquecendo é que, antes disso, já temos várias outras habilidades para desenvolver nos nossos alunos que são PRÓPRIAS da Educação Infantil e que já estão relacionadas com os números, quantificações e transformações.    O que, então, deve ser ensinado para essas crianças de tão Saiba mais

Como ensinar matemática de forma divertida?

Como ensinar matemática de forma divertida?

6 minutos Muita gente por aí pensa que o ensino da matemática é chato e entediante. Professores e alunos têm uma ideia equivocada de que para ensinar e aprender matemática é preciso de muita prática, muitos cálculos, muito lápis e papel, caderno cheio. Em partes, a frase que “matemática é prática” está correta, pois tudo aquilo que exercitamos, tende a ser aprimorado. Contudo, acreditamos que os números e os processos que os envolvem devem ser compreendidos. Abandonamos a ideia de “decoreba”, de mecanização, de memória Saiba mais

Sistema de Numeração Decimal

Sistema de Numeração Decimal

3 minutos Será que os homens das cavernas contavam como nós contamos? Será que quando eles caçavam, marcavam uma trilha ou pensavam no tempo, eles imaginavam, escreviam e falavam o número “1, 2, 3…”? Será que faziam agrupamentos de 10 em 10? Certamente não… Existem diferentes sistemas de numeração (e essa história pode ser trabalhada com as crianças, a fim de que eles compreendam e vejam sentido no nosso sistema!). E, voltando aos homens das cavernas: não temos registros tão antigos de  quantidades nos Saiba mais