atividades de alfabetização

Recursos didáticos para desenvolver a consciência fonológica

Recursos didáticos para desenvolver a consciência fonológica

4 minutos A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende o trabalho com a consciência fonológica. No entanto, como desenvolvê-la na prática? É simples: através de recursos didáticos e jogos pedagógicos. Antes de mais nada, o que é consciência fonológica? Segundo SOARES (2017)*, a consciência fonológica se refere à compreensão de que as palavras são compostas por diferentes sons, abrangendo a capacidade de reflexão e manipulação de unidades linguísticas distintas. A consciência fonológica é, ainda, composta por diversas habilidades que podemos promover no dia a dia, Saiba mais

3 conjuntos de atividades essenciais para trabalhar na alfabetização

3 conjuntos de atividades essenciais para trabalhar na alfabetização

4 minutos Hoje, vamos falar sobre três grupos de atividades que são fundamentais quando o objetivo é avançar no processo de alfabetização – sejam nossos alunos adultos ou crianças. Além do aprendizado, as sugestões de atividade que trazemos vai propiciar que você tenha momentos únicos com as suas turmas. Bora lá?!  1. Atividades para trabalhar o Sistema de Escrita Alfabética (SEA)  ALFABETO DE BOLSO Fonte: Kelly Noremberg (aluna CAP)   Proposta: através do alfabeto de bolso (alfabeto móvel), as crianças têm a possibilidade de Saiba mais

10 dicas e estratégias protagonistas para a sua prática

10 dicas e estratégias protagonistas para a sua prática

5 minutos As atividades pedagógicas representam uma parte preciosa do processo de ensino-aprendizagem e, atualmente, temos a possibilidade de inserirmos recursos tecnológicos para adaptá-las em qualquer formato de ensino (presencial, híbrido ou remoto)! É importante que haja uma preocupação e um acompanhamento por parte dos educadores para que tais recursos sejam contextualizados e desempenhem um papel determinante no desenvolvimento das potencialidades e da socialização das crianças com procedimentos lúdicos planejados e implementados para atingir determinados objetivos de ensino. Vejamos, então, algumas sugestões de atividades Saiba mais

Atividades de alfabetização a partir de livros

Atividades de alfabetização a partir de livros

5 minutos Elaborar um planejamento a partir de um livro é algo muito comum entre nós, professoras. Um BOM livro é uma excelente estratégia para nortear trabalhos de linguagem, bem como um projeto interdisciplinar. Mesmo sendo bastante corriqueiro, muitos docentes ainda têm dúvidas sobre como fazê-lo, sendo assim, queremos te auxiliar dando dicas práticas. Lembre-se que estas atividades não são feitas todas em um dia. Você pode levar uma semana ou mais. Daremos exemplos a partir da live realizada com o livro “O ratinho, o Saiba mais

ATIVIDADES DIFERENCIADAS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO

ATIVIDADES DIFERENCIADAS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO

3 minutos Alunos com dificuldades em uma ou outra área, ritmos diferentes, turmas heterogêneas. Esse é o padrão da sala de aula de todo professor. Não existe, um ano sequer, que teremos turmas homogêneas. O motivo é simples: trabalhamos com pessoas e, uma das essências do ser humano é, justamente, as individualidades. Quando nos tornamos professores, tendemos muito a pensar sobre o ensino e pouco sobre a aprendizagem. Focamos nossos esforços em buscar um método melhor, atividades mais eficientes, e esquecemos de nos dedicar Saiba mais

Crianças que não decodificam já sabem ler?

Crianças que não decodificam já sabem ler?

2 minutos Não! Crianças que não decodificam não podem ser consideradas leitoras fluentes. Elas podem participar de eventos de letramento, de compreensão e interpretação, mas não são denominadas leitoras. Por outro lado, a leitura já foi considerada somente decodificação, estritamente mecânica. Hoje, diversos autores afirmam que leitura é uma atividade complexa, que não engloba apenas o domínio da decodificação, mas também da compreensão (Glossário do CEALE) . Um leitor que, por exemplo, não decodifica fluentemente, gasta muita energia fazendo as relações entre grafema-fonema, não Saiba mais