Clarissa Pereira – Página: 11

9 Assuntos Educacionais Juliano Pereira

Como estimular a Flexibilidade Cognitiva em sala de aula

5 minutos Na semana passada, falamos sobre o conceito de flexibilidade cognitiva. Se você ainda não leu, eu sugiro que você faça isso agora, antes de ler as dicas práticas (pode clicar aqui, que você vai direto pra lá). Assim você vai entender melhor do que eu estou falando! Vamos lá! Quero que você mantenha em mente o conceito de flexibilidade cognitiva como a capacidade de “pensar fora da caixa”. A partir daí, vamos refletir, juntos, sobre como estimular esta habilidade em sala de Saiba mais→

16 Assuntos Educacionais Juliano Pereira

Flexibilidade Cognitiva: que habilidade é esta?

2 minutos Você já ouviu falar em flexibilidade cognitiva? Pois é… até iniciar meus estudos no mestrado, eu também nunca tinha escutado falar nisso! Mas, ao conhecer esse conceito, apaixonei-me! Fiquei pensando em quantas coisas diferentes eu poderia ter feito pelas salas de aula que já passei, e como eu gostaria de dividir esse conhecimento com mais pessoas, a fim de que todos nós, professores, estimulássemos este habilidade cognitiva nos nossos alunos. Flexibilidade cognitiva é a capacidade que nós temos de “pensar fora da Saiba mais→

2 Alfabetização e Letramento Juliano Pereira

Provocações sobre Alfabetização e Letramento

5 minutos AVISO: leia este texto, que é sério, em tom humorístico. Alfabetização e Letramento. Dois termos MUITO falados e pouco compreendidos. Em meio a tantas novidades políticas, estamos surfando na onda desses dois conceitos tão discutidos. Até quem não é da área anda opinando, mas será que as pessoas realmente sabem o que é Alfabetização? Sabem o que é Letramento? Será que nós, professores, sabemos? Chegou a hora de colocar os pingos nos “i’s”. O primeiro passo inteligente para pensarmos nesses dois conceitos Saiba mais→

0 Assuntos Educacionais Juliano Pereira

Funcionamento Cognitivo: habilidades de domínio geral para o desenvolvimento da escrita, leitura e matemática

3 minutos Há muitas perspectivas pelas quais podemos pensar sobre como as pessoas aprendem. Uma dessas perspectivas é a traçada pela Neuropsicologia em conjunto com a Psicologia Cognitiva. Esta abordagem nos ajuda a compreender um pouco sobre quais são as habilidades cognitivas gerais que uma criança deve ter bem preservadas para uma aprendizagem mais eficiente. Caso o infante apresente um déficit em alguma destas funções cognitivas, sua aprendizagem pode ser prejudicada. Vamos conhecer brevemente algumas destas habilidades de domínio geral? Orientação: noção de identidade, Saiba mais→

1 Alfabetização e Letramento Juliano Pereira

E essa tal de escola? Como será?

1 minuto Eu gosto MUITO (e acho que vocês também adoram) de fazer LIVES com atividades bem práticas. Aliás, acho que, como professora, que vivenciou a sala de aula, unir a teoria à prática, virou uma das minhas marcas registradas. Uma sem a outra não faz sentido algum. Pensando nisso, eu quis trazer pra vocês ideias de atividades com o livro “E essa tal de escola? Como será?” (Bia Linares e Alcy). O livro conta apenas com imagens e retrata a realidade de uma Saiba mais→

1 Assuntos Educacionais Juliano Pereira

Perguntas e Repostas – parte II

3 minutos Nesta semana, vamos continuar o post de PERGUNTAS que eu recebi, através das redes sociais. Vamos nessa? Qual a melhor forma de trabalhar a produção de texto no 5º ano, observando estrutura? Em crianças que já consolidaram a alfabetização, podemos trabalhar bastante com a estrutura: parágrafo, pontuação, sequência de ideias… Devemos estimular que elas escrevam bons textos, e isso se dá a partir da observação de outros textos, variando os gêneros textuais. Não basta que apenas coloquemos as crianças em contato Saiba mais→

2 Assuntos Educacionais Juliano Pereira

Perguntas e respostas – parte I

5 minutos Muitas pessoas deixam perguntas nas minhas redes sociais e eu adoro responder vocês. Mas, como muitas delas se repetem, resolvi escrever aqui as respostas de algumas. Esse post será dividido em duas partes! A continuação é na semana que vem! Vamos lá? Como iniciar o desenvolvimento da consciência fonológica na Educação Infantil? A consciência fonológica é a manipulação consciente dos sons da nossa língua (consciência lexical, silábica, fonêmica, rimas e aliterações…). Trabalhar, através da oralidade, com rimas, contos, parlendas e músicas, é Saiba mais→

21 Educação Infantil Juliano Pereira

A importância da contagem para o desenvolvimento matemático

3 minutos Muito facilmente vemos pais, dindos, avós e até professores “exibindo” crianças bem novas através da fala: “Mostra que você já sabe contar!”. Às vezes, o adulto dá início à contagem e a criança continua. Existem várias maneiras. Mas será que este infante, de dois aninhos, está mesmo contando? Possivelmente não. O que crianças desta idade fazem é decorar uma sequência de palavras. Mas isso não significa que ela está apropriada da contagem. Pensando no contexto de sala de aula, para avaliarmos se Saiba mais→

14 Alfabetização e Letramento Juliano Pereira

Como criar um ambiente alfabetizador?

3 minutos Início do ano chegando. Hora de pensar, planejar e confeccionar materiais novos para nossa nova sala de aula e turma. Pensando nisso, resolvi escrever algumas dicas pra te ajudar a construir um ambiente alfabetizador bem bacana, que estimule os seus alunos que iniciarão o processo de aquisição de leitura e de escrita. Contudo, não podemos esquecer que encher a sala de estímulos não garante a alfabetização. A diferença está na nossa intencionalidade e planejamento. É preciso tornar esse ambiente “vivo”, renovar materiais, Saiba mais→

6 Matemática Juliano Pereira

Sistema de Numeração Decimal

3 minutos Será que os homens das cavernas contavam como nós contamos? Será que quando eles caçavam, marcavam uma trilha ou pensavam no tempo, eles imaginavam, escreviam e falavam o número “1, 2, 3…”? Será que faziam agrupamentos de 10 em 10? Certamente não… Existem diferentes sistemas de numeração (e essa história pode ser trabalhada com as crianças, a fim de que eles compreendam e vejam sentido no nosso sistema!). E, voltando aos homens das cavernas: não temos registros tão antigos de quantidades nos Saiba mais→